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BPE 8 · J2

Sachverhalte mit Graphen modellieren

Du wählst passende Beziehungen und Gewichte und erkennst, welche Aussagen dein Modell nicht trägt.

Bildungsplanbezug: BPE 8.2 · interne Lerneinheit 8.2.2

Geschätzte Lernzeit: 60 Minuten

Noch nicht begonnen

Das kannst du danach

  • Objekte und Beziehungen eindeutig auf Knoten und Kanten abbilden
  • Gerichtete und ungerichtete Modelle passend auswählen
  • Gewichte mit Bedeutung und Einheit versehen
  • Eine Änderung des Sachverhalts im Graphen nachvollziehen
  • Aussagekraft und Grenzen eines Modells begründen

Verständlich erklärt

Beginne mit der Frage, die das Modell beantworten soll. Lege dann fest, welche Objekte zu Knoten werden und welche direkte Beziehung genau eine Kante ausdrückt. Bestätigte gegenseitige Kontakte lassen sich ungerichtet modellieren; ein einseitiges Folgen oder eine Verbindung nur in einer Flugrichtung benötigt gerichtete Kanten. Eine Beziehung über mehrere Zwischenknoten ist nicht automatisch eine direkte Kante. Auch eine Kreuzung gezeichneter Linien verbindet nichts, solange dort kein Knoten mit passenden Kanten modelliert ist.

Ein Gewicht braucht eine klare Bedeutung, etwa Flugzeit in Minuten, Entfernung in Kilometern oder Übertragungskosten in Geldeinheiten. Addiere auf einem Weg nur Größen, die nach der Modellvereinbarung addiert werden dürfen. Die Anzahl der Kanten beantwortet eine andere Frage als die Summe ihrer Gewichte. Vergleiche für diese Lektion die ausdrücklich vorgegebenen Wege; eine Aussage über den weltweit oder insgesamt besten Weg folgt daraus nicht. Fällt eine Verbindung weg, entfernst du die passende Kante; ändert sich nur ihre Zeit, änderst du ihr Gewicht. Andere Beziehungen bleiben davon zunächst unberührt.

Ein Modell lässt bewusst Einzelheiten weg. Ein Flugzeitgraph ohne Fahrplan, Umsteigezeiten und Verfügbarkeit kann Reisezeiten nicht vollständig vorhersagen. Ein Kontaktgraph beweist weder Vertrauen noch den Inhalt einer Kommunikation. Ein statisches Modell muss bei Änderungen der Wirklichkeit aktualisiert werden. Begründe daher eine Empfehlung immer zusammen mit ihren Annahmen und benenne fehlende Daten, die die Entscheidung verändern könnten.

  • Modell
  • Abstraktion
  • Beziehung
  • Erreichbarkeit
  • Zusammenhang
  • Kantengewicht
  • Modellgrenze
  • Annahme

Beispiel

Frage: Welche der beiden vorgegebenen Verbindungen
hat die kleinere reine Fahrzeit?
Knoten: Haltestellen; gerichtete Kanten: direkte Fahrten.
A->B: 6 min, B->C: 5 min, A->C: 15 min
Vergleich: über B 11 min, direkt 15 min.

Grenze: Eine Wartezeit von 8 min in B würde die
Entscheidung verändern, ist im Graphen aber nicht enthalten.

Typische Fehler

  • Eine indirekte Beziehung als direkte Kante einzeichnen
  • Zufällige Linienkreuzungen als zusätzliche Knoten lesen
  • Aus einer Kante Vertrauen oder Zuverlässigkeit ableiten
  • Minuten, Kilometer und Kosten ohne passende Umrechnung addieren
  • Ein Vergleich zweier Wege mit einer umfassenden Optimierung verwechseln

Kurz zusammengefasst

Ein brauchbarer Graph beantwortet eine klar benannte Frage. Richtung, Gewichte und weggelassene Einflussgrößen gehören zur Modellbegründung.

Abi-Bezug

Stelle die Zuordnung von Realität und Graph ausdrücklich dar. Prüfe eine Entscheidung anhand der Modellannahmen und eines konkreten Gegenbeispiels.

Jetzt selbst ausprobieren

Geschlossene Aufgaben prüfst du automatisch. Offene Antworten kontrollierst du anhand der angegebenen Kriterien und der Musterlösung selbst; eine automatische fachliche Bewertung findet dort nicht statt.

BPE 8J21 Punkteleicht

Eine passende Kontaktbeziehung wählen

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Das Kontaktmodell hat ungerichtete Kanten. Welche Beschreibung passt ohne zusätzliche Richtungsinformation zu diesen Kanten?

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Frage, ob das Vertauschen der beiden Personen die Aussage verändert.
  2. Die Modellbeschreibung darf keine Richtung verlangen, die in der Darstellung fehlt.
Lösung anzeigen
Ein bestätigter gegenseitiger Kontakt ist eine symmetrische Beziehung und passt zu ungerichteten Kanten. Einseitiges Folgen oder Senden benötigt eine Richtung, die dieser Graph nicht enthält.
BPE 8J21 Punkteleicht

Kontakte sind nicht automatisch transitiv

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Amal (A) hat einen bestätigten Kontakt zu Ben (B), Ben zu Cora (C). Welche Aussagen folgen aus dem dargestellten Kontaktmodell? Wähle alle richtigen Antworten.

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Unterscheide einen Weg mit Zwischenperson von einer einzelnen Kante.
  2. Die Kantenbedeutung lautet bestätigter Kontakt, nicht Vertrauen und nicht Kontakt zu allen Kontakten anderer.
Lösung anzeigen
Der Weg A–B–C verbindet die Personen indirekt. Eine eigene Kante A–C ist aber nicht vorhanden und folgt nicht automatisch aus anderen Kontakten. Vertrauen wird im Modell überhaupt nicht dargestellt.
BPE 8J22 Punktemittel

Richtung und Zeit unabhängig beschreiben

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Im fiktiven Flugmodell bedeutet A→B einen angebotenen Direktflug von A nach B; das Gewicht ist seine reine Flugzeit in Minuten. Welche Einordnung ist korrekt?

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Ordne Pfeilspitze und Zahl jeweils einer eigenen Information zu.
  2. Ein Gewicht ersetzt keine Richtung; beide Eigenschaften können gleichzeitig vorliegen.
Lösung anzeigen
Richtung und Gewicht beantworten unterschiedliche Fragen: Wohin wird direkt geflogen und wie lange dauert dieser Flug? Die Zeichnung garantiert weder den Rückflug noch eine geografische Entfernung.
BPE 8J22 Punktemittel

Einen neuen Direktflug modellieren

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Zusätzlich zu den dargestellten Flügen soll ein Direktflug von D nach A angeboten werden. Welche gerichtete Kante ist neu einzutragen? Antworte als Start und Ziel, kommagetrennt, ohne Zeitangabe.

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Die Reihenfolge der beiden Buchstaben legt die Richtung fest.
  2. Der Abflugort ist der Startknoten, der Ankunftsort der Zielknoten.
Lösung anzeigen
D,A: Die neue Kante beginnt in D und endet in A. Eine bestehende mehrstufige Verbindung würde einen Direktflug nicht ersetzen. Sein Gewicht müsste anhand der neuen Flugzeit ergänzt werden, die hier noch nicht angegeben ist.
BPE 8J22 Punktemittel

Zwei vorgegebene Flugwege vergleichen

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Vergleiche im Flugmodell nur den Direktflug A→C mit der Folge A→B→C. Wartezeiten werden ausdrücklich nicht berücksichtigt. Um wie viele Minuten ist die Folge über B kürzer? Antworte nur mit einer Zahl.

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Berechne zunächst die reine Flugzeit beider vorgegebenen Varianten.
  2. Ziehe anschließend die kleinere Summe von der größeren ab; der Einzelwert B→C allein ist keine Begründung.
Lösung anzeigen
45 Minuten. Direkt sind es 130 Minuten, über B sind es 50 + 35 = 85 Minuten. Die Differenz ist 130 − 85 = 45. Daraus folgt ohne Fahrplan noch keine kürzere gesamte Reisezeit.
BPE 8J22 Punktemittel

Eine Linienkreuzung ist kein Knoten

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Im Kommunikationsmodell kreuzen sich die gezeichneten Verbindungen A–B und C–D. An der Kreuzung ist kein Knoten definiert. Welche Aussage stimmt?

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Prüfe die Knotenliste statt nur die Form der Zeichnung.
  2. Ein Übergang braucht eine ausdrücklich modellierte Verbindung; ein Schnittpunkt auf dem Papier reicht nicht.
Lösung anzeigen
Der Graph enthält genau die vier definierten Knoten und die zwei Kanten A–B sowie C–D. Die Linienkreuzung fügt weder einen Knoten noch eine Wechselmöglichkeit hinzu; es gibt zwei getrennte Komponenten.
BPE 8J23 Punkteanspruchsvoll

Getrennte Teilnetze verbinden

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Welche einzelne neue ungerichtete Kante würde im dargestellten Modell alle vier Knoten miteinander erreichbar machen?

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Finde zuerst die beiden Gruppen, zwischen denen bisher kein Weg existiert.
  2. Die neue Kante muss einen Knoten aus jeder der beiden Gruppen verbinden.
Lösung anzeigen
B–C verbindet die bisher getrennten Gruppen {A,B} und {C,D}. Dann gibt es beispielsweise den Weg A–B–C–D. Eine bereits vorhandene Verbindung nochmals zu zeichnen verbindet die Gruppen nicht und ist in unserem einfachen Graphmodell keine neue Kante.
BPE 8J23 Punkteanspruchsvoll Selbstkontrolle · keine automatische Inhaltsbewertung

Eine Reiseempfehlung mit Grenzen formulieren

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Eine Person empfiehlt im Flugmodell pauschal A→B→C statt A→C: „Die Flugzeitsumme ist kleiner, also kommst du immer früher an.“ Prüfe die Aussage in drei bis fünf Sätzen. Nenne den Nutzen des Modells, mindestens zwei fehlende Einflussgrößen und eine begründete Bedingung für die Empfehlung.

Vergleiche deinen Text anschließend selbst mit Musterlösung und Kriterien. Es erfolgt keine automatische fachliche Bewertung.

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Trenne eine korrekte Rechnung innerhalb des Modells von einer Aussage über die gesamte Reise.
  2. Überlege, was zwischen Ankunft in B und Weiterflug passieren kann und ob jeder dargestellte Flug zur gewünschten Zeit verfügbar ist.
Lösung anzeigen
Das Modell erlaubt den Vergleich der reinen Flugzeiten: 85 Minuten über B gegenüber 130 Minuten direkt. Eine frühere Ankunft folgt daraus nicht immer. Abflugzeiten, Umsteigewartezeit und die Verfügbarkeit der Verbindung fehlen. Die Empfehlung wäre beispielsweise nur unter passenden Anschlusszeiten und tatsächlich verfügbaren Flügen begründbar; die gesamte Reisezeit müsste zusätzlich geprüft werden.
BPE 8J23 Punkteanspruchsvoll

Nicht nur die Anzahl der Kanten vergleichen

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Im Fahrzeitmodell werden genau diese drei Wege verglichen. Welcher hat die kleinste Summe der modellierten Minuten: A–B–D, A–C–D oder A–B–C–D?

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Addiere für jede der drei ausdrücklich genannten Folgen ihre Kantengewichte.
  2. Zwei Varianten haben dieselbe Kantenzahl, aber unterschiedliche Gesamtsummen.
Lösung anzeigen
Die Summen sind 4 + 6 = 10, 2 + 5 = 7 und 4 + 3 + 5 = 12 Minuten. Unter den drei vorgegebenen Varianten hat A–C–D die kleinste Summe. Ein kürzer gezeichneter Weg wäre dafür kein Beleg.
BPE 8J23 Punkteanspruchsvoll

Beim Vereinfachen Informationen verlieren

Noch nicht begonnen

Aufgabenstellung

Du entfernst aus dem Fahrzeitmodell alle Zahlen, behältst aber sämtliche Knoten und ungerichteten Kanten. Welche Aussagen sind dann richtig? Wähle alle richtigen Antworten.

Ausgabe bzw. Vorschau

Noch nicht ausgeführt.
2 Tipps anzeigen
  1. Trenne die Frage „Gibt es einen Weg?“ von der Frage „Wie viel Zeit kostet er?“.
  2. Überlege, welche Informationen nur in den Gewichten und nicht in der Nachbarschaft steckten.
Lösung anzeigen
Knoten und Verbindungen bleiben gleich, also auch die möglichen Wege. Die Zeitinformationen gehen verloren. Weder entstehen Pfeile noch wird aus einer geringen Kantenzahl ein Beweis für geringe Fahrzeit.

Lektionsabschluss

Bearbeite Aufgaben, um deine Auswertung zu sehen.

Automatische Aufgaben und eigene Selbstkontrollen werden getrennt ausgewiesen.